小兒衣原體肺炎以反復(fù)或遷延不愈的咳嗽為主，病情進(jìn)展緩慢，治療護(hù)理過程中家長和患兒都易出現(xiàn)恐懼、煩躁、焦慮等心理癥狀，加強對小兒衣原體肺炎患兒及家長的健康教育，對患兒的康復(fù)有積極的意義。
健康教育應(yīng)針對患兒及家長實施個體化教育。由于小兒各年齡段心理特點不同，故護(hù)理對不同階段的患兒及家長應(yīng)實施不同措施。
1、嬰兒期
此階段以家長心理護(hù)理為主，應(yīng)詳細(xì)向家長講解疾病知識，讓家長了解病情及病程；說明開窗通風(fēng)的重要性，通風(fēng)時避免對流風(fēng)及穿堂風(fēng)不會引起著涼，正確指導(dǎo)家長為患兒穿衣。
2、學(xué)齡前期
在做好患兒心理護(hù)理同時也應(yīng)加強家長的健康教育，保持良好的心態(tài)積極配合治療、護(hù)理。消除對他們對醫(yī)護(hù)人員的恐懼與抵觸情緒，讓患兒及家長時時感受到護(hù)士的體貼和關(guān)懷；對特別恐懼的患兒嚴(yán)禁強迫患兒進(jìn)行各項治療工作，需要護(hù)士耐心引導(dǎo)。
3、學(xué)齡期
患兒焦慮表現(xiàn)較重，常常不能按時治療而影響療效。護(hù)士應(yīng)幫助患兒及家長認(rèn)識治療與學(xué)習(xí)在此階段的主次關(guān)系；協(xié)助其解決問題，消除患兒后顧之憂，安心治療。（實習(xí)編輯：小默）
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