今年來(lái)在癔癥的相關(guān)報(bào)道中，兒童癔癥的比率有所增長(zhǎng)。以往，癔癥多見(jiàn)于年輕女性，是什么原因?qū)е潞⒆右矔?huì)得這個(gè)病呢？
患癔癥的兒童一般有幾個(gè)共同的特點(diǎn)，即易被暗示，以自我為中心，極力引人注意，好幻想，自控能力差。正是這些個(gè)性特征做基礎(chǔ)，在外界因素的共同作用下引發(fā)了癔癥發(fā)作。影響兒童癔癥的外界因素有以下幾種情況：
家人對(duì)兒童的過(guò)份溺愛(ài)，對(duì)孩子的要求百依百順，或父母對(duì)金錢的追求并忽視對(duì)兒童的教育，造成兒童的金錢萬(wàn)能思想，一旦不能滿足時(shí)，引起發(fā)??；老師和家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)，使兒童受到不良語(yǔ)言刺激而發(fā)??；學(xué)校過(guò)份重視學(xué)生的成績(jī)，造成兒童學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，從而引發(fā)癔癥發(fā)作；因突然的不幸事件不能應(yīng)對(duì)而發(fā)病；因同學(xué)之間打架而發(fā)?。桓忻鞍l(fā)熱后引起發(fā)病等。
兒童癔癥要認(rèn)真處理，對(duì)有精神因素的要消除不利的因素，盡快解決或淡化精神刺激；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、壓力重的兒童，老師和家長(zhǎng)均要進(jìn)行正面引導(dǎo)，安慰?jī)和?，切不可打罵或變相懲罰，使他們產(chǎn)生自卑心理。
對(duì)教育方法不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，應(yīng)注意避免對(duì)其過(guò)分寵愛(ài)，如對(duì)某些不正當(dāng)?shù)囊髴?yīng)予拒絕，避免對(duì)兒童的不良暗示，以預(yù)防該病的反復(fù)發(fā)作。長(zhǎng)期療效的鞏固在于心因的解除及幫助患兒培養(yǎng)健全的人格。
孩子是家長(zhǎng)的未來(lái)，同樣也是社會(huì)的希望，他們身上被寄予了太多的期望。預(yù)防兒童癔癥是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。（實(shí)習(xí)編輯：周娜娜）
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