小兒腦癱患者在日常生活中需要面對(duì)很多挑戰(zhàn)，因?yàn)樾耗X癱一旦發(fā)作，患者的爬行、翻身、站立等基本動(dòng)作都無法正常完成，小兒腦癱患者需要堅(jiān)持不懈的接受康復(fù)訓(xùn)練才可以學(xué)會(huì)這些基本動(dòng)作，在小兒腦癱患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的過程中家長(zhǎng)要需要一個(gè)問題，那就是小兒腦癱應(yīng)該如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的問題。
小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練措施有以下幾種：
小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練措施一、訓(xùn)練治療：治療師應(yīng)為患兒及其家長(zhǎng)制定家庭訓(xùn)練計(jì)劃。該計(jì)劃重點(diǎn)應(yīng)放在提高功能和防止繼發(fā)殘損方面，但是對(duì)于特別嚴(yán)重的患兒，易化護(hù)理及減輕家庭負(fù)擔(dān)應(yīng)是主要目標(biāo)。通常包括：對(duì)患兒病情的了解以及日常生活的安排，功能性主動(dòng)活動(dòng)的強(qiáng)化訓(xùn)練等。
小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練措施二、抱起孩子并使孩子雙腳虛站，然后引導(dǎo)孩子用腳踢開身前的皮球，然后追上皮球繼續(xù);再次追上皮球，讓孩子用手拍打皮球，就這樣循環(huán)動(dòng)作，每次做成功就要給孩子獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的也可以是給還孩子親吻。
小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練措施三、家長(zhǎng)通過與孩子的各種交流，包括眼神、言語、動(dòng)作，使孩子了解一些基本的動(dòng)作要求。比如拿個(gè)蘋果咬一口，給孩子，說：吃蘋果，并把蘋果放在孩子手邊，不能放在手里，然后離開，觀察孩子的反映。如果孩子能夠自己完成，盡量不要去幫他。
小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練措施四、誘導(dǎo)或輔助孩子在床上或墊子上進(jìn)行自由翻滾、爬行、追逐，也可以設(shè)置各種不同的障礙，讓孩子運(yùn)用自身的運(yùn)動(dòng)能力穿過障礙，使身體的各個(gè)部位充分發(fā)揮，強(qiáng)化孩子的本體感覺。
小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練措施五、把孩子放在搖籃里或搖椅、轉(zhuǎn)椅中，慢慢晃動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)，或者騎木馬搖動(dòng)，也可以在幾種之間變換練習(xí)，鍛煉大腦在動(dòng)態(tài)空間處理信息，增強(qiáng)前庭功能。（實(shí)習(xí)編輯：小默）
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