開篇語：長期以來，對性話題欲說還“羞”、欲說還休，儼然成為社會、家庭的一大特色。其結(jié)果導(dǎo)致青少年性教育缺失，造成嚴(yán)重的醫(yī)療衛(wèi)生問題和社會問題。面對不同年齡段的孩子如何切入性教育的話題，進(jìn)而有針對性地解決孩子的困擾，一直是令家長和老師感到尷尬和頭疼的問題。

為此，本版新開設(shè)《知“性”爸媽》欄目，以真實案例為基礎(chǔ)、年齡為線索，采用案例呈現(xiàn)→專家解讀→策略建議的基本思路，針對不同年齡段孩子所遭遇的性問題、性心理問題對癥下藥，幫助家長巧妙應(yīng)對尷尬問題，提高家庭性教育的有效性。

現(xiàn)在很多“70”后和“80”后的家長都非常注重孩子的性教育問題，因為他們自己是性教育缺失的一代，不希望這樣的情景再次發(fā)生在自己孩子身上。但是當(dāng)他們想對孩子進(jìn)行性教育的時候，又因為知識匱乏，不了解性教育的原則和方法，不知道怎么開口。面對這樣的困惑和疑問，筆者把家庭性教育的基本原則和內(nèi)容做一個梳理，希望能夠幫助更多的家長做好性教育。

　　不回避任何問題

很多傳統(tǒng)家長在遇到孩子問性問題，不知道該怎么回答的時候，都會選擇避而不談，或者說一個錯誤的答案。這種情況下，孩子會有一種錯誤的理解。他會覺得父母為什么會回避我的問題或者父母的表情和言語為什么這么尷尬？其實這背后也傳遞了一種性的價值——父母對性的羞澀感。這種羞澀感會直接傳遞給孩子。筆者更提倡引導(dǎo)孩子能夠自然地討論性這個話題，所以建議家長不回避問題，做到有問必答。無論孩子問什么問題，家長都不用過于緊張，不要害怕正面回答問題。

有一個幼兒園的孩子突然有一天問媽媽：“媽媽，什么是處女？”他媽媽聽到這個問題的時候很是緊張。她就向筆者求助，怎么回答這個問題？筆者讓這位媽媽先去問問孩子，為什么要問這個問題。原來，孩子是在討論關(guān)于星座的問題。他問的“處女”其實是指“處女座”。至此，媽媽心里的大石頭終于落地了。

由此可見，孩子的認(rèn)知世界和大人的并不一樣。面對孩子的提問，家長不應(yīng)該感到害怕或者緊張，要試著去跟孩子溝通交流。暫時回答不上來也沒關(guān)系，多查閱資料、用心學(xué)習(xí)，以后再回答孩子的問題就會得心應(yīng)手了。

　　根據(jù)年齡段抓重點

性教育要從一出生就開始，所以每個年齡段都有性教育的側(cè)重點。下面對性教育的時間和重點做個梳理。

學(xué)齡前：0歲~3歲孩子的性教育，最重要的是教會孩子對于自己身體的認(rèn)識，知道身體各個器官的名稱，以及對于性別的認(rèn)知，如何區(qū)分男孩還是女孩？為什么男孩站著小便、女孩蹲著小便？孩子到了3歲~6歲應(yīng)該注意隱私保護(hù)的教育，讓他/她學(xué)會說“不”，以及讓他/她學(xué)會拒絕令其感到不舒適的身體接觸。

小學(xué)：低年級的學(xué)生需要了解生命誕生的過程、愛的意義、交朋友的方法，性別角色的規(guī)范以及自我保護(hù)的意識。在遇到陌生人的時候，怎么單獨(dú)與陌生人相處。面對有善意幫助自己的陌生人，應(yīng)該教會孩子與陌生人相處的方法和尺度。中、高年級學(xué)生正處于青春期前期，應(yīng)該接受青春期基本的生理衛(wèi)生知識教育。包括遇到性騷擾怎么辦，如何正確面對網(wǎng)絡(luò)色情漫畫或者其他非正規(guī)渠道的性知識。

初中：需要全面了解青春期的生理知識。比如，青春期概念、第一性征、第二性征器官功能發(fā)育及保健;女生與月經(jīng)初潮，男生與遺精等知識。學(xué)會正確處理性沖動，能坦然面對自慰、性幻想和個人隱私。增強(qiáng)人際交往，特別是和異性相處中的交流和溝通問題。

高中和大學(xué)：處于這個階段的學(xué)生，要掌握各種避孕方式;掌握性病艾滋病等疾病的預(yù)防;掌握正確的性態(tài)度;理解和尊重不同的性取向;思考愛情、婚姻、性的關(guān)系;掌握交往中表達(dá)感情和拒絕的技巧;理性面對失戀和處理戀愛中的矛盾，以及思考家庭的責(zé)任和意義;理解性行為的后果和責(zé)任。

　　掌握時機(jī)和談?wù)摰募记?/strong>