現(xiàn)在有不少孩子在七八個月時沒有進行過充分的爬行訓練，完全依賴家長抱著或依靠學步車直接過渡到走路。而心理學家研究發(fā)現(xiàn)：孩子早期是否有充足的爬行訓練，會嚴重影響孩子心理能力的發(fā)展，尤其是前庭平衡能力的發(fā)展。首先，孩子在爬行時頭胸部向后抬高，形成脊柱反彎，有利于前庭網(wǎng)膜功能的發(fā)展。對形成孩子正常的前庭平衡能力和本體感至關(guān)重要。前庭平衡能力失調(diào)的孩子，常常表現(xiàn)出左右不分、方向不明、走路摔跟頭、經(jīng)常嗑嗑碰碰和怕走平衡木等。但他們卻喜歡爬高、繞圈子跑，旋轉(zhuǎn)時也從不感到暈。到了學齡期表現(xiàn)為注意力不集中、好動不安、喜歡惡作劇、浮躁、愛發(fā)脾氣、笨手笨腳、做事沒有信心、話多、課堂紀錄差及學習成績糟糕等特點。本體感失調(diào)的孩子，動作磨蹭、寫作業(yè)拖拉、手腳笨拙、粗心大意、有時還會出現(xiàn)口遲等問題。所以，家長要在關(guān)注孩子身體發(fā)育的同時，對孩子及時進行科學的訓練。
孩子一般八個月左右會學會爬行。在此之前，家長就應(yīng)該逐步訓練孩子的爬行能力。當孩子空腹時，讓其俯臥在床上，用手掌頂住孩子的腳板底，孩子會自動地蹬住你的手往前爬。一開始孩子還不會使勁，整個身體也不能抬高離開床。但經(jīng)過一段時間的訓練，孩子就會用手和腳一起協(xié)調(diào)用力匍匐前進，然后逐漸學會胸部、腹部懸空往前爬，最終學會用膝蓋和手掌一起協(xié)調(diào)爬行。
有的孩子早期沒有經(jīng)過充足的爬行訓練，學齡時出現(xiàn)注意力不集中、寫作業(yè)拖拉、粗心大意等問題時，可以在13歲以前找心理醫(yī)生做心理測查，并進行針對性的強化訓練。
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