———專家談兒童感統(tǒng)失調(diào)的運(yùn)動(dòng)療法
兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥是指兒童對(duì)各種感受刺激信息在大腦中樞系統(tǒng)中不能進(jìn)行和諧有效的組合，造成整個(gè)身體不能協(xié)調(diào)運(yùn)作而表現(xiàn)出來(lái)的種種問(wèn)題，如孩子出現(xiàn)好動(dòng)不安，對(duì)安靜的活動(dòng)不感興趣；組織和技巧性活動(dòng)能力差，經(jīng)常丟三落四；動(dòng)作不靈活，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易失去平衡，易碰撞跌倒，手腳笨拙，使用剪刀、系鞋帶、系扣子、跳繩等均較困難；語(yǔ)言能力發(fā)育延緩，內(nèi)向孤獨(dú)，膽小害羞，社會(huì)交往能力缺乏，學(xué)習(xí)障礙等。調(diào)查顯示，34.9%的學(xué)齡兒童存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥，其中輕度失調(diào)兒童占24.3%，中度達(dá)9%，重度占1.6%。
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師唐洪麗介紹，中南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科開(kāi)設(shè)的江蘇省首家兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，采用國(guó)際上先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法，通過(guò)滑板、平衡木、袋鼠跳、拍球、搭積木等數(shù)十種運(yùn)動(dòng)游戲，在醫(yī)生指導(dǎo)下有針對(duì)性地對(duì)患兒加以訓(xùn)練，改善和增強(qiáng)大腦統(tǒng)合能力，糾正兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥，兒童容易接受。專程利用暑假?gòu)哪贤ㄚs來(lái)訓(xùn)練的一對(duì)雙胞胎的母親說(shuō)，兩個(gè)6歲的孩子原先特別好動(dòng)、注意力不集中、協(xié)調(diào)能力差，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在情況大為改觀，開(kāi)始時(shí)滑板運(yùn)動(dòng)只能做幾下，如今已可以連續(xù)滑動(dòng)140多次，做事情也專心多了。另一名患有孤獨(dú)癥的8歲女孩晶晶(化名)變化最大，剛來(lái)時(shí)其內(nèi)心世界封閉、膽怯、不愿與人交流，十幾次訓(xùn)練下來(lái)，已能主動(dòng)與集體融合，并積極參與運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，性格也開(kāi)朗起來(lái)。
唐洪麗副主任醫(yī)師指出，兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥雖非大的毛病，但卻會(huì)直接影響兒童成長(zhǎng)，應(yīng)引起人們高度重視，并積極預(yù)防和糾正兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥。平時(shí)應(yīng)讓孩子盡可能感受到一些來(lái)自外界的刺激，多一些戶外活動(dòng)。家長(zhǎng)要多學(xué)一些有關(guān)兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律與心理特點(diǎn)的知識(shí)，尊重孩子的感情，用孩子能夠接受、理解的方式與之交流。平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)兒童自己動(dòng)手，包括日常生活、飲食起居，充分的活動(dòng)鍛煉有助于兒童大腦統(tǒng)合能力的提高。
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