原本在幼兒園年齡段才開始學的東西，如今提前到2歲就學了，有家長甚至在孩子才3個月大就對其進行識字訓練。記者日前從國際婦幼保健院“好媽媽俱樂部”了解到，機械的記憶與刺激性、超強度地給嬰幼兒灌輸知識有愈演愈烈之勢。
一名年輕母親向記者談到，她在其女兒3個月時開始教她識字，廚房、衛(wèi)生間、家具等到處貼滿了認字卡片，女兒6個月后確能在報紙堆中揀出父母指定要的一份報紙，但到了10個月后，女兒看見識字卡片就又撕又扔，不知道現(xiàn)在該怎么辦才好。
一名從事音樂演奏的年輕父親，為才22個月的兒子定下了學演奏的指標：每天靜聽小提琴演奏半小時，3歲開始學習認識五線譜，4歲學會拉3首簡單的曲目。起初他兒子覺得很新鮮，但僅過了一個星期他就不干了，現(xiàn)在聽到演奏聲就大哭大吵，這名父親只好放棄這個“宏偉”的計劃。
兒保專家余文介紹，機械的記憶與刺激性教育不符合嬰幼兒心理發(fā)育規(guī)律，必會導致逆反心理。記者在“好媽媽俱樂部”看到，同樣是10個月大的幼兒，5名參加過親子教育的，拿到皮球就與伙伴玩開了，且知道謙讓，而5名沒參加過親子教育的，只會把皮球搶在手中呆著，融入不了集體活動。嬰幼兒教育專家告誡，對子女的教育應該講究科學，只有先讓子女及早融入集體，才會對以后的智力開發(fā)和健康成長有利。
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