有了孩子，你就順理成章成為合格的父母嗎？答案是否定的。上海市婦聯(lián)兒童部和上海市親子教育研究中心的一項“親子教育研究報告”表明，上海約80%的家長不清楚如何獲取育兒知識，撫育過程中出現(xiàn)諸多誤區(qū)。
誤區(qū)之一：孩子沒有自主權(quán)？ 父母的兒童觀中權(quán)利意識淡薄。在問卷中，超過30%的父母對“孩子有哪些權(quán)利”這一問題沒有思考。認(rèn)同孩子應(yīng)當(dāng)“自主平等”、“受尊重”的家長只占15%和6%。
玩是孩子的天性，可不少家長武斷地認(rèn)為，玩就是浪費時間。舉例來說，看到小孩拿著梳子在地板上劃，多數(shù)家長的反應(yīng)是上前阻止：“梳子都被你弄臟了!”但判斷之前，是否該聽一聽孩子的意見呢?！拔疫@是在開車呀。”孩子把梳子當(dāng)作小車，碰到床腳喊“紅燈?！?。不夸張地說，游戲是孩子的學(xué)習(xí)和工作，可家長為什么偏要“剝奪”他們的自主發(fā)展權(quán)呢。須知孩子雖小，卻是一個獨立完整的個體。
誤區(qū)之二：好成績是惟一的？ 調(diào)查中以開放式測試方法，向父母們詢問了給孩子起名字的理由，以此了解他們的內(nèi)心期待。將結(jié)果歸納后發(fā)現(xiàn)，所列舉的內(nèi)容雖有12項之多，但大多集中于希望孩子智力發(fā)展，長大成才。而孩子的良好品德修養(yǎng)，被列在末位。
不重視品德教育的家長，通常不會是“好榜樣”：讓孩子把玩具收起來，自己的東西卻亂丟亂放；許諾孩子考上90分，去科技館玩，到最后食言耍賴；客人在時滿臉堆笑，走后就抱怨人家送的禮物不夠檔次……守則、誠信、真誠到底是什么意思，孩子會根據(jù)大人的言行，確立自己的理解。
誤區(qū)之三：琴棋書畫都不落？ 高學(xué)歷父母對孩子更為嚴(yán)格，可以說是“緊張型”父母?！拔覀兎蚱迋z都是大學(xué)生，孩子長大后一定要成為研究生、博士生?！备邔W(xué)歷家長絕大多數(shù)對孩子要求嚴(yán)格，期望值非常高。于是，打小就開始“武裝”他們，鋼琴、書畫、電腦、唐詩……一樣都不能缺。
專家認(rèn)為，父母的過度參與，會對兒童心理發(fā)展起到負(fù)面影響。在親子教育中，要引導(dǎo)高學(xué)歷的父母以寬松的心態(tài)來對待孩子，學(xué)會寬容和接納，鼓勵和賞識孩子。
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