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兒童孤獨癥的臨床表現(xiàn) 鐘燕湖南省兒童醫(yī)院

　　孩子的注意力不集中是誰造成的？孩子不孝敬父母責(zé)任在誰身上？家長之愛是否該一覽無余地釋放在孩子身上？小小的孩子能否經(jīng)得起生活的挑戰(zhàn)？這些家長們都要面對的問題有沒有合理的解釋？11月8日，山東師范大學(xué)心理學(xué)教授孟海蘭在聯(lián)合國兒童基金會小腳印中心專家講座上所講的內(nèi)容，就為廣大父母進行了指點迷津的權(quán)威性解說。

　　愛在“心”里面

　　現(xiàn)在家長都很重視嬰幼兒的生理發(fā)育，比如怕太陽光照到屋子里曬傷孩子就把窗簾拉上、自己生病了怕傳染給孩子就趕緊把孩子送到親戚家等等。其實家長不能僅僅注重孩子的身體發(fā)育，而忽視了孩子的心理成長。盡管很多家長也經(jīng)常給孩子讀一些兒童讀物，但是孩子的心理并不僅僅只有這些。有一個初三的孩子竟然不愿意去上學(xué)，經(jīng)過孟老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)是孩子小時候沒有和小朋友交往的經(jīng)歷，父母一上班，孩子就被送到一個老人那里，等到孩子上幼兒園的時候，孩子如果不想去家長就不強求，上學(xué)后從不主動和同學(xué)交往，導(dǎo)致性格有些孤僻，結(jié)果到了初中和同學(xué)鬧矛盾，干脆就不去學(xué)校了。孟教授解釋說，這是因為在該培養(yǎng)的時候沒有注意培養(yǎng)，使孩子心理發(fā)育不成熟。

　　很多家長抱怨自己的孩子上課的時候注意力不集中，經(jīng)常走神，做作業(yè)的時候還喜歡亂動。其實他們沒有意識到，在孩子小的時候家長一些無意的動作誤導(dǎo)了孩子使壞習(xí)慣養(yǎng)成，比如孩子玩得很專心的時候，媽媽動輒問要不要喝水要不要吃水果等等，分散了孩子玩樂的注意力，以致讓孩子形成了注意力不集中等壞習(xí)慣。因此，孟教授強調(diào)，家長在做一件事的時候要考慮到對孩子的心理發(fā)育是否有影響。

　　愛是相互的

　　總有很多家長抱怨自己的孩子長大后一點都不理解父母，其實家長的這些委屈很多時候都是自己找來的，因為他們沒有使孩子意識到：愛，也是需要回報的。就前面自己生病了把孩子送走的例子來說，種做法是不對的，這樣固然使孩子失去了一次提高自身免疫力的機會，又失去了一個教育孩子的好機會。媽媽生病了，可以讓孩子幫著端杯熱水，幫著拿藥；有時還可以跟孩子說：“媽媽有些悶，寶寶給媽媽講個故事吧。”這些都可以使孩子知道家長并不是永遠(yuǎn)的強者，在孩子面前偶爾的示弱會使你得到許多收獲，你會發(fā)現(xiàn)孩子懂得關(guān)心爸爸媽媽了，孝順了。

　　爸爸媽媽是孩子人生中的第一本教科書，孩子最初是從父母這里學(xué)做人的，因此，家長需要教會孩子愛自己也愛父母、愛別人，對別人的愛懂得給予回報。這種教育可以很簡單，家里有好東西，不能讓孩子獨自擁有，而是大家一起分享。這樣從小事教育孩子，才不會使孩子養(yǎng)成自私自利的性格，才會擁有良好的品質(zhì)，懂得愛是相互的。

　　愛要藏起一半

　　在養(yǎng)育孩子的過程中，沒有愛是不行的，愛是孩子成長的陽光，但是也不能給孩子太多的關(guān)愛。現(xiàn)在有一些家長對孩子過于溺愛，讓老人或者保姆帶孩子的時候提出種種要求，更有人不但對孩子寵愛到極點，還怕孩子不理解，一口一個“媽媽把一切都給了你”。愛自己的孩子是動物的本能，但是作為有理智的人，則應(yīng)該理智地愛孩子，握好分寸，不能把愛一股腦都給了孩子，愛，應(yīng)該藏起一半。

　　孟教授舉了一個很會藏愛的媽媽的例子：外面下雪，孩子想讓媽媽送他上學(xué)，媽媽沒有答應(yīng)，但是孩子出門的時候，媽媽悄悄跟在身后看著。孩子不小心滑倒哭了，媽媽忍住沒有過去扶孩子，結(jié)果孩子哭了一會兒終于自己爬起來，媽媽直到目送孩子安全到學(xué)校后才回家。孟教授說這個媽媽就做得很好，她不是不愛自己的孩子，而是把愛藏起來一半，這樣孩子也可以自己從容地學(xué)會處理一些事情。

　　愛要經(jīng)歷挑戰(zhàn)

　　很多人都以為獨生子女難教育，孟教授否認(rèn)了這種觀點，她說，家長的精力、金錢和時間對培養(yǎng)一個獨生子女都很充足，獨生子女不可能難教育。其實這種難教育是因為家長不愿意讓孩子去自己面對生活，一個現(xiàn)在在劍橋大學(xué)念書的孩子，11歲的時候曾經(jīng)獨自拿著5000塊錢去西藏看布達拉宮，而更多的這樣大的孩子卻只生活在家庭的小圈子里，享受著家人的愛撫。

　　當(dāng)然，并不是所有的孩子都能夠去布達拉宮，太小的孩子也沒有足夠的能力去布達拉宮，但是生活中像跌倒了自己爬起來等很多小事都是對孩子的挑戰(zhàn)。而且，幼兒時期，孩子對很多事情都想嘗試一下，對于合適的，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵，讓孩子獨立應(yīng)對，當(dāng)然，家長也要耐心地給孩子一些提示。

　　愛要會說“不”

　　對孩子不合理的要求，家長也要學(xué)會說“不”。孩子是很聰明的，如果得不到想要的東西就會哭，如果這時候家長不忍心滿足了孩子的要求，孩子覺察到“哭”招有用，就會屢哭不爽了。

　　當(dāng)然，說“不”也應(yīng)該有一定的技巧，在孩子任性之前，家長可以先退一步，以退為進。孟老師舉了個例子，當(dāng)孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣跟孩子說：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過，明天你就得還給媽媽?！泵辖淌谡f，二三歲屬于孩子的第一個反抗期，這個時候的孩子都不聽話，家長應(yīng)當(dāng)采用合適的方法來拒絕孩子或者引導(dǎo)孩子，而不是一味地說“不”，跟孩子頂牛兒。