父母都希望自己的子女長(zhǎng)大能成為有出息的人。然而，有些家長(zhǎng)認(rèn)為3歲前的孩子還太小，身體尚處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，擔(dān)心過(guò)早地對(duì)孩子進(jìn)行教育，會(huì)影響孩子的身體，甚至有的家長(zhǎng)以唐代文學(xué)家王勃為例，認(rèn)為智力早熟的人會(huì)早天。其實(shí)，這是一個(gè)毋需顧慮的問(wèn)題，王勃是僅僅活了26歲就離開(kāi)了人世。但是，歷史資料告訴我們，他是溺水受驚而死的，并不是腦力衰竭。我國(guó)古代也有不少“神童”長(zhǎng)壽的例子。比如：著名詩(shī)人白居易是與王勃同朝代的人，5歲時(shí)就能作詩(shī)，說(shuō)明他受教育很早，但他卻活了74歲，超過(guò)了古稀之年。又如：宋代當(dāng)過(guò)宰相的曼殊，7歲能寫(xiě)文章，并和干余名進(jìn)士一起參加廷試，但他毫不畏懼，揮筆成章，由此名震一時(shí)。此人受教育也很早，也不能不算早熟，但史書(shū)上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)關(guān)于因受教育早而天折的記載。30年代的文學(xué)家郭沫若在4、5歲時(shí)每天必讀《四書(shū)》、《五經(jīng)》，受教育也很早，他是人們所共知的著名學(xué)者，活了80多歲。
在國(guó)外也有很多早熟的人壽命并不短。比如：德國(guó)的著名詩(shī)人歌德，從很小開(kāi)始受教育，8歲時(shí)就能使用德、法、意、拉丁、希臘等文字看書(shū)和寫(xiě)東西，他活了83歲。還有英國(guó)的威廉·湯姆生，是牛頓以后的大物理學(xué)家，從小就是一個(gè)智慧超群的人，8歲能在大學(xué)聽(tīng)他父親和別的教授講課，10歲正式入了大學(xué)。他的壽命也不短，和歌德一樣也是活了83歲。
從各國(guó)的資料來(lái)看，兒童早期教育，并不至于影響他們身體的生長(zhǎng)發(fā)育。
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