凡是學(xué)齡兒童在癲癇發(fā)作不頻、智力正常的情況下均可入校學(xué)習(xí)。 入學(xué)后應(yīng)把患兒病情如實(shí)向班主任老師介紹以取得老師的理解和幫助，同時(shí)要通過(guò)教師向同學(xué)們講清楚，使同學(xué)們不致害怕。特別是不要讓同學(xué)們歧視、疏遠(yuǎn)他們，應(yīng)該熱情幫助，使患癲癇的同學(xué)有一個(gè)溫暖、友好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
研究證明，外環(huán)境的好壞對(duì)癲癇病人精神狀態(tài)預(yù)后影響極大。在患兒考試成績(jī)差、學(xué)習(xí)不好時(shí)不能訓(xùn)斥、責(zé)罵，要耐心誘導(dǎo)啟發(fā)，稍有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。同時(shí)也不要因發(fā)作幾次就中途退學(xué)或停學(xué)。把患兒關(guān)在家里不讓他（她）和外界接觸，對(duì)本病治療更不利，而且有損于身心健康。 我們?cè)趯?shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)自己孩子有癲癇總想把其與外界隔絕者不是少數(shù)。希望家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不可這樣做?；純阂彩侨?，應(yīng)該給他起碼的人身自由。（實(shí)習(xí)編輯：小鹿）
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